一、各科室工作完成情况

1.召开第二届教职工代表大会第四次会议

党总支书记李侠作了2024年工作报告，副主任秦志玉作了2023年预算执行情况和2024年预算报告。全体教师开展讨论，认真审议并通过了两个报告。会议统一了思想，凝聚了人心，提振了士气，为本年度工作的有效落实奠定了坚实基础。

2.召开校园安全工作专题会议

党总支书记李侠传达了《2024年山东省学校安全工作要点》《山东省教育厅关于扎实做好学校安全相关工作的通知》等文件内容和学校2024年安全稳定工作会议精神，并结合我系实际情况，就下一步校园安全工作进行详细部署、提出具体要求。

3.圆满完成3+2专本贯通申报工作

根据山东省人民政府《关于加快建设适应经济社会发展的现代职业教育体系的意见》（鲁政发〔2012〕49号）、《山东省教育厅关于优化调整职业院校与本科高校对口贯通分段培养专业点的通知》（鲁教办函〔2024〕9号）等文件要求，山东女子学院、日照职业技术学院、山东文旅集团有限公司三方联合开展旅游管理专业对口贯通分段培养项目，从2024 开始每年计划招生40人。现已完成申报材料上报。

4.积极筹备旅游管理职业本科申报

根据学校统一部署，旅游管理专业申报团队完成专业设置可行性报告、人才培养方案等材料的修订，完成相关佐证材料的搜集和整理。

5.开展实训室消防培训及安全演练

按照日照职业技术学院实训室安全管理工作统一部署及人文与旅游系2024年实训室安全教育计划，4月16日人文与旅游系邀请教务处、保卫处相关领导及工作人员开展实训室消防培训及安全演练，120余名师生参加演练。

6.召开新老教师结对帮扶启动会

为保证师资队伍建设和教育教学改革的可持续发展,发扬以老带新的优良传统，4月9日，我系召开新老教师结对帮扶启动会。领导班子成员、各教研室骨干教师、近两年新入职青年教师参加会议。此次“结对帮扶”活动的开展，为青年教师队伍的发展添柴加薪，激励着每一位新教师开拓进取、奋勇向前，为实现学校跨越式发展贡献青春、智慧和力量。

7.召开学生实习安全工作部署会议

为进一步加强我系学生岗位实习安全管理，提高实习生安全意识，确保实习安全，我系在召开学生实习安全工作部署会议。明确了各专业实习指导教师的责任和义务，接下来我系将继续加强实习生巡查帮助和督促学生重视实习期间的安全问题，多方齐抓共管织牢织密实习安全“屏障”。

8.“协同培优”班完成育婴员职业技能等级认定工作

根据“协同培优”班课程安排，4月20日，人文与旅游系联合日照市华英职业培训学校组织了2024年育婴员职业技能等级认定，“协同培优”班51名师生参加了此次认定，并以优异的成绩全部通过鉴定。下一步，我系将按照培养计划，开展为期两周的走园实践活动，提升实践反思能力，为学生今后可持续发展奠定良好基础。

9.开展团体心理活动

为关注学生心理健康，激发青年学子的活力与潜能，举办了《青春心赋能 扬帆再启航》团体辅导活动。通过团体辅导，学生们增强了心理素质，拉近了彼此之间的友好关系，为未来的成长和发展打下了坚实的基础。

10.开展“文脉传承·童梦社区行”活动

卓尔志愿者协会联合东港区秦楼街道前大洼社区，共同开展“文脉传承·童梦社区行”志愿服务活动。为孩子们讲述了清明节的由来、习俗以及它所蕴含的深厚文化内涵。此系列志愿服务活动将会持续一学期。

11.举办“人间最美四‘阅’天”朗诵大赛

为提升校园文化底蕴，提高大学生的精神文化生活质量，引导学生形成主动探究、热爱阅读的良好风尚，举办了“人间最美四‘阅’天”朗诵大赛。让同学们在诵读中传承红色基因、激发爱国热情，深入地了解国家的历史和文化，培养了家国情怀。

12.举办“人间最美四‘阅’天”读书沙龙活动

在第29个“世界读书日”来临之际，人文与旅游系举办“人间最美四‘阅’天”读书沙龙活动。此次读书沙龙活动既为同学们提供了一个展示自我、交流学习的平台，也潜移默化地提高了大家的阅读能力和文学素养。

二、各教研室工作完成情况

1.旅游管理教研室

一是旅游管理专业申本工作。撰写修改三轮申报材料，组织相关佐证材料，按期上报并请专家指导。二是“3+2”专本贯通申报工作。与山东女子学院、山东文旅集团合作共同申报旅游管理专业“3+2”专本贯通工作，经共同努力，三方完成相关申报协议签署，并根据相关要求向省教育厅提报材料。三是与杭州开元森泊旅游投资有限公司举行签约暨揭牌仪式。4月16日下午，学校与杭州开元森泊旅游投资有限公司举行校企战略合作协议签署暨人才培养基地和教师实践基地揭牌仪式。开元森泊管理公司总经理助理、党支部书记陈静，招聘总监单磊，莫干山开元森泊人力资源总监蒋淑芳，学校党委委员、副院长孙刚，人文与旅游系党总支书记李侠及相关人员参加了活动。双方签署校企战略合作协议，共同揭牌“日照职业技术学院教师实践基地”“开元森泊人才培养基地”。四是助力日照市首家五星级旅游饭店申报成功。2024年3月，日照市喜来登酒店被全国旅游星级饭店评定委员会评定为五星级旅游饭店。4月8日，我校收到日照贻海置业有限公司喜来登酒店分公司的感谢信，感谢我校及相关教师在日照市喜来登酒店评审五星级旅游饭店过程中的专业指导和辛勤付出。在酒店评定过程中，我系专业教师从各个环节进行了全程指导。日照喜来登酒店获评五星级酒店，是我校教师首次全面参与辅导国家最高等级旅游饭店的成功实践，标志着我校社会服务能力在旅游住宿业领域取得了新突破。

2.研学旅游服务与管理团队

一是国赛选拔赛备赛工作。四月份训练内容增加为三个：结合研学旅行策划技能证书考试内容理论题库建设与刷题、不同主题的研学课程方案设计和模拟讲解训练。燕梅老师负责前两项内容训练，保证每日任务布置与督促，锻炼比赛时方案设计部分的电脑打字速度，积极创造机会进行打字练习。二是组织2023级研学旅行专业“职场体验”活动。为保证“职场体验”的实施效果，活动分组进行，提前为学生发放了《2023级研学旅行管理与服务专业职场体验活动任务手册》。本次职场体验活动主要包括日职校园研学资源大搜索、日照碧波茶园基地“观茶园、品茶香、识茶艺”、日照安哲烈士纪念馆“循着红色印记、品读革命精神”、日照海滨国家森林公园“滨海、自然、姜太公文化专题研学资源调研与研学活动设计”、五莲山风景区“上春山、赏野生杜鹃”、莒州博物馆“忆起莒文化”参观与博物馆研学活动设计、莒县春晓研学基地参观体验等活动。通过职场体验活动，学生进一步了解了日照本地的研学资源，走入场馆直观体验了研学活动组织各环节的工作职责，了解了行业发展与人才需求现状，为专业学习树立了信心，激发了学习的热情与兴趣。

3.酒店管理与数字化运营教研室

一是2023级酒店管理与数字化运营专业职场体验。4月15日-19日，2023级酒店管理与数字化运营专业顺利开展职场体验活动。这次职场体验主要包括日照市旅游资源考察、企业专家进校作报告、订单班学生进企业接受职业培训、深入酒店实境体验等环节。在日照市旅游资源考察环节，师生参观了泉山云顶民宿、云和夜泊酒店和磴山旅游风景区，深入一线，了解了我市旅游资源现状及发展趋势。日照喜来登大酒店人力资源总监郭兰兰，结合经营实际，介绍了旅游饭店服务现状。北京礼信年年高级经理王晓茹以线上直播的方式介绍团餐项目管理案例，培训部范煜桢老师来校作《饮食营养》现场授课。蓝海精英订单班学生赴东营蓝海培训学校，进行职业培训，主要包括企业专题培训课程和东营市旅游资源考察。万豪国际订单班和普通班学生分别到日照喜来登大酒店和开元名都酒店现场体验。二是组织专场线上招聘会。4月18日上午，组织2021级学生参加山东文旅集团专场线上招聘会。人力资源中心副部长何玉洁、经理王艳艳做宣讲，共有100余名学生参加。教研室非常重视学生就业工作，通过访企拓岗等活动，广泛吸引优质企业，以线上线下等方式进行招聘宣讲，推荐优质岗位，助力学生的职业成长。

4.空中乘务教研室

一是空中乘务专业开展“职面未来 试展风采”综合模拟面试活动。4月2日下午，空中乘务专业组织2023级空中乘务专业学生开展综合模拟面试活动。综合模拟面试按照航空公司招收新乘的流程进行，学生从综合礼仪形象展示、自我介绍、语言考核等发面进行展示，考核分为A、B、C、D四档，专业教师担任评委并进行现场点评。通过本次模拟面试专业教师能够及时发现学生在学习中出现的问题，为后续课堂教学质量提升和学生综合职业素养提高打下坚实的基础。二是召开班主任会议暨2023级学生职业规范管理会议。4月9日，利用教研室会议时间召开2022级、2023级班主任会议。会议主要针对学生宿舍、上课过程中出现的问题，商讨解决方案，不断规范学生内务、上课纪律，为学生综合职业素养提高创造条件。

5.学前教育教研室

一是学前教育专业赴多所幼儿园访企拓岗。4月23日，副主任李凌带队到石臼街道中心幼儿园、智慧星幼儿园和东方爱德堡幼儿园进行走访交流。老师们实地参观考察幼儿园工作环境，双方就后续共建实习实训基地，加强学生实习与就业达成初步合作意向。二是与曲师大附属实验学校幼儿园开展联合教研活动。4月7日上午，系教学科代理科长张金芝带领学前教育专业教师创新团队到曲师大附属实验学校幼儿园开展联合教研活动。大家一起观摩了幼儿园教师的音乐活动《小精灵的魔法汤》与《森林狂想曲》以及国家安全教育活动的公开课展示。活动结束后，大家从课程设计的理念、组织与实施、教学方式、师幼互动等方面开展了深入研讨。三是2022级学前教育专业学生顺利完成岗位实习。4月1日-26日，2022级学前教育专业学生开启为期四周的岗位实习活动。本次共有305名学生前往日照市市直机关幼儿园、山海天实验幼儿园、日照实验小学幼儿园等28所幼儿园开展实习活动。学生们加深了对幼儿园的教育任务的理解，初步获得组织幼儿教育教学的经验，提高了独立从事幼儿园保教工作的能力。此次岗位实习，有助于学生树立正确的职业观和教育观，对于提升学生的综合素养，提高师范生的人才培养质量具有积极促进作用。

                                                      文/谢慧     责任编辑/吴国杰