2023年是“双高计划”建设收官之年，也是深入实施学校“十四五”规划，加快推进学校高质量发展的关键年，根据《2023年山东省职业教育工作要点》《日照职业技术学院“十四五”改革和发展规划》《日照职业技术学院“双高计划”任务书》，提出2023年教学工作要点如下。
一、专业（群）建设
1.加强高水平专业群建设。充分发挥我校现有专业群的集聚效应和服务功能，外接产业发展、岗位需求，内驱专业协作、资源共享，增加专业群服务发展能力。高质量完成水产养殖技术、建筑工程技术2个国家级高水平专业群建设任务，确保终期验收达到优秀水平。修订完善新一代信息技术省级（拟立项）高水平专业群建设方案和任务书，高质量完成创意设计省级高水平专业群各项建设任务，迎接省教育厅验收。按照省级高水平专业群建设标准，同步抓好旅游服务、数字商贸、大数据与会计、航空工程与管理等专业群高质量发展。为下一轮双高校建设培育高水平专业群。
2.推进产业学院建设。强化高校、地方政府、行业协会、企业机构等多元主体协同，高效整合各方的创新要素和资源，推进现代产业学院建设。围绕国家和地方确定的重点发展领域，充分发挥企业产业优势，着力创新人才培养模式，提升专业建设质量，开发校企合作课程，打造实习实训基地，建设专兼结合教师队伍，搭建产学研服务平台，完善管理体制机制。构建更加紧密的“产、学、研、创、服”战略合作联盟，不断提升专业（群）服务经济社会发展的能力。
3.调整优化专业结构体系。紧贴生产实际、产业升级和技术进步，聚焦服务山东省、日照市“十强”产业，深化产教融合、科教融汇，促进教育链、人才链、创新链与产业链融合发展，加快打造优势骨干专业。在专业定位、培养目标、职业面向、课程体系等方面，加快传统专业改造升级。完善《专业设置与动态调整实施办法》，实施专业动态调整，撤销或减招3-5个专业，同时对接新技术、新产业，新上3-5个专业。
4.重点培育职业教育本科专业。根据教育部《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》，坚持需求导向、服务发展，结合学院国家级、省级专业群建设情况，依据专业设置条件，重新遴选6个专业进行重点培育，编制人才培养方案，撰写论证报告，为本科层次层次职业教育专业申报做好准备。
5.制订2023级专业人才培养方案。对接《职业教育专业目录（2021年）》、高等职业教育专业教学标准，发布制修订2023级专业人才培养方案的指导性意见，各系在专业人才需求调研的基础上，修订《2023级专业人才培养方案》。
二、课程教学资源建设
6.丰富在线课程教学资源。以专业教学资源库、在线课程建设为重点，以虚拟仿真资源建设为突破，加强优质数字教育资源建设。发布2023年院级在线精品课程建设方案，提早启动课程建设立项申报工作，做好国家级、省级在线精品课程建设与培育。推进联合主持《工商企业管理》国家级教学资源库课程建设，完成终期验收，培育新一轮专业教学资源库项目。推进海洋渔业虚拟仿真实训基地建设，做好校内各专业虚拟仿真资源开发工作。
7.加强教材建设。完善教材选用机制，严格教材审核把关，规范使用教材。推进党的二十大精神进教材，指导开展教材修订工作。在立项校级新形态教材基础上，鼓励教师出版教材，培育省级、国家级“十四五”职业教育规划教材，遴选重点规划教材，培育教材建设奖项目。
三、教学团队建设
8.推进高水平教学团队建设。以教师教学创新团队、技艺技能传承平台、名师工作室等为载体，实施“平台+项目”教师团队共同体发展，推动教学团队培育及建设。完成建筑工程技术国家级教师教学创新团队终期验收，推进食品检验检测技术国家级团队、以及5支省级、24支校级教师教学创新团队的建设任务；加强过程考核管理，扎实推进5个省级、10个校级技艺技能传承平台建设。
9.强化卓越教师培养。打造以专业带头人为引领，以骨干教师为支撑，以教研室为载体，专兼结合的师资队伍。加强专业带头人、骨干教师、优秀专兼协作岗教师的培养，实施“实践导向、产学研用结合”专项培训活动。明确卓越教师工作任务，加强过程管理，实施年终评价考核，培育专业领军人才和教学骨干，申报省级教学名师、青年技能名师等各类人才项目。
10.提升师资队伍双师素质。修订《“双师型”教师认定标准》，引导教师主动参加培训活动，持续提升教学能力，依托真实工作项目开展企业顶岗，提升实践技能水平。实施“双师型”教师认定，专业课教师双师比达85%以上。加强兼职教师队伍建设，提升教育教学能力和师德师风水平。
11.切实做好教师培训。发挥教师发展中心平台作用，编制发布《2023年校本培训计划》，以课堂教学、课程改革和课程思政为培训重点，以系部为单位，面向专任教师，实施小班授课，注重实效，加强考核，普遍提高教师教学能力。贯彻项目培育“六步工作法”，任务前提、专项支持，加大对青教赛、职业院校教学能力竞赛等各类教学比赛的培训、培育力度。继续开展教学质量工程项目的培训工作，面向项目团队，以提高项目质量为目标，做好项目申报前的培育培训工作。组织第二批混合式教学改革团队赴北京开展线下培训，完成后续第三批、第四批80人的混合式教学改革任务。继续做好2023年度“双高引领”双师型队伍建设培训活动，积极申报新的省培国培项目，组织校内教师积极参与省培国培活动。
12.规范开展教研活动。加强对各教研室教研活动计划的实施管理，对周二下午的教研室活动进行检查督导，推动公共基础课程教研室集体备课和专业课程教学团队备课，推动说课、磨课、教学比赛等活动有序开展，提高教研活动质量。
四、实训基地建设
13.加强实训基地建设。全力做好政府贴息贷款项目建设，完善各系实训基地、通用技能训练中心、信息化教学改革项目等建设方案，年内分批完成实训室项目的招投标和建设工作。
14.申报组建产教融合共同体。根据上级教育行政部门的工作安排，紧密对接山东省新旧动能转换“十强”优势产业集群，积极做好“山东省现代海洋产教融合共同体”申报工作。发挥共同体牵头单位作用，围绕产业链关键环节，联合开展产教布局优化、急需人才培养、短板技术攻关，全链条提升产业核心竞争力。
五、教育教学改革
15.推动职业教育数字化转型升级。充分利用现代信息技术，以信息化学习环境和优质数字教育资源建设为基础，以教育教学模式和学习方式创新为核心，推进信息技术与教育教学的深度融合，全面推行应用线上线下混合教学模式，课程网络教学覆盖率100%。
16.推进课堂教学改革。加强课程思政建设，实现课程思政全覆盖；开展说专业、说课、说课堂活动，带动教学理念的改革与提升。贯彻以“学生为中心”的教学理念，广泛运用启发式、探究式、参与式、讨论式教学方法，提升课堂教学质量。组织参加青年教师教学竞赛、职业院校教学能力竞赛等各类教学比赛，力争取得更好成绩。
17.开展现场工程师专项培养。围绕先进制造业领域，主动对接符合“培养计划”相关条件合作企业，联合开展第一批现场工程师专项培养计划项目申报。建设1个现场工程师学院，开展数字技能提升职业培训，面向数字化、网络化、智能化生产服务一线培养现场工程师和高素质技术技能人才。
18.持续推行学分制改革。指导各专业制定各X证书的学习成果转换办法和证书类专业（课程）与X证书之间的转换规则，对接职业教育国家学分银行，做好学生学习成果的认定、积累和转换。
19.加强教学研究。提升教师教研能力，培育高水平教学成果，加强已立项教学研究改革项目的过程管理，做好开题、中期验收和结题鉴定工作，做好2023年省级教学研究改革项目培育、推荐申报工作。
20.加强高质量成果培育。新立项建设10门以上校级在线精品课程，配套专项经费，力争新增省级及以上课程10门。继续支持开发30本新型活页式、工作手册式、立体化教材，鼓励出版教材，力争新增省级及以上“十四五”规划教材10本以上。评选卓越课堂20个，课程思政示范课30门，培育课堂革命典型案例60个。按照教学成果奖建设和申报要求，遴选20个左右优秀教学成果奖培育项目，配套专项经费，加强过程管理，保障下一轮教学成果取得更好成绩。
六、加强公共基础课教学
21.加强公共基础课管理。严格执行上级有关公共课开设规定，重视公共课育人功能，贯彻落实各专业德智体美劳全面发展的人才培养目标的要求，开全、开足、开好各类公共课。
22.改革公共基础课程。树立公共课服务专业教学的理念，做好“基础+”课程改革。满足专业人才培养需求和学生个性发展需求，根据学生学业基础和职业发展差异，设置基本层、提高层等2个层次课程；整合专业大类，设置面向理工、财经商贸、农牧渔、文化艺术等4个专业大类课程；通过分层次、分类别，搭建德育、体育、美育、劳育、文化基础、信息技术、创新创业等7个系列课程体系。
七、评价体系建设
23.开展专业发展水平考核。根据山东省教育厅《山东省高等职业院校专业（群）发展水平考核方案（试行）》，继续开展专业发展水平校级考核工作，考核结果纳入教学工作年度考核。各专业找准短板抓整改，全面提升专业竞争力，迎接省级第二批专业发展水平考核工作。
24.认真组织学生技能竞赛。按照新赛项设置要求，做好赛事对接，发挥自身优势，积极争取承办省赛和国赛。建立科学训练梯队，建立备赛常态化工作机制，围绕省赛项目和国赛项目，做好备赛和训练工作，力争国赛获奖3项以上，省赛获奖35项以上。全面落实技能竞赛普及制，实现校赛专业全覆盖。支持参加世界技能大赛、世界职业院校技能大赛和金砖国家技能大赛。
25.提升技能等级证书获取率。落实《2023年技能证书考核工作方案》要求，规范1+x证书申报与管理，做好考证专项资金的二次分配，统筹管理各类证书，确保2023届毕业生获证率超过100%。
八、教学信息化升级
26.升级信息化教学平台。引进学堂在线一体化教学平台，打造在线课程、智慧课堂、教师培训、数据管理等智慧教学生态。升级校内校本教学平台，集成优慕课、智慧职教、智慧树网等多平台数据，全面提高教学信息化管理水平。
27.提高教务管理信息化水平。新上教务管理系统，增加成绩自助打印设备，提高教务管理信息化水平。继续实施标准化考场建设，提升考务工作水平。
九、教学精细化管理
28.加强教学标准体系建设。修订出台《“双师型”教师认定标准》《线上教学标准规范》《在线开放课程建设标准》等一系列标准，进一步完善《教学质量标准手册》，开发修订并严格执行专业教学标准、课程标准和顶岗实习标准，为教学诊改提供完整教学标准链。
29.加强教学常规化管理。协调动员全校各方力量，完善保障机制，强化保障力度。完善教学管理制度，严格执行各项教学文件、教学标准，严格教学纪律和课堂纪律管理。建立日常教学问题通报制度，纳入系部年度绩效考核。
30.加强教学安全管理。出台《实验实训室安全管理办法》，完善“学校、系、实训室”三级实训室安全管理体系，加强和规范实验实训室安全日常管理，预防和减少实验室安全事故。严格考试管理，从严从实抓好关键环节，规范考试秩序，严肃考风考纪，确保考试安全。
31.严把实习红线。严格执行《职业学校学生实习管理规定》，切实把实习作为必不可少的实践性教育教学环节，持续加强规范管理、长效治理，坚决落实实习关键节点的1个“严禁”、27个“不得”。
