老师们、同志们：

在举国上下共同迎接党的十九大胜利召开之际，我们迎来了第33个教师节，大家欢聚一堂，共同庆祝我们自己的节日，表彰一年来在学校教学、科研、管理和服务工作中涌现出来的优秀教职员工。在此，我谨代表学校党委向全体教师致以节日的祝福！向受到表彰的优秀教师、优秀教育工作者、师德标兵、优秀辅导员和优秀班主任表示热烈的祝贺！向为学校发展贡献过力量的离退休教职工致以节日的问候和崇高的敬意！

2017年是个丰收年，半年多来，大事多、喜事多，一个又一个的好消息接踵而至，学校的社会影响力显著增强。年初，现代汽车集团第10次向我校捐赠了规模空前的实训设备，进一步增强了汽车类专业的办学实力。6月，原外交部部长李肇星、原中国国际贸易促进委员会会长俞晓松，全球化与全球治理智库主席刘光溪博士来校调研，盛赞学校办学成果。7月22日，名誉院长丁肇中教授第四次访问我校，并出席了“丁肇中奖学金”启动仪式，勉励日职学子要保持学习兴趣。

同时，我们还取得了一系列标志性重要成果。年初，入选全国百所创新创业改革示范高校、省校企合作一体化办学示范院校，7月，荣获全国高职教育“服务贡献”50强院校，就连我们相对薄弱的科研和信息化建设方面，也取得了重大突破，对“虾青素”的研究走在了全国高校的前列，刚刚又荣获山东省教育信息化示范单位。更为振奋人心的是：8月12日，我校作为我省唯一一所高职院校入选全国文明校园推荐单位；9月1日，又以全省第三名的好成绩入选第一批山东省优质高等职业院校建设学校。这两项荣誉都是综合性权威性的，是官方严格评选出来的，也最有说服力。全国文明校园是对学校精神文明及综合办学实力、社会影响力的高度认可，我们是全省唯一，可以说独占鳌头。优质校是对学校人才培养水平及综合办学能力的认可，是学校品牌力、号召力的集中体现。2008年我校以第三批的身份进入国家示范院校建设行列，经过近10年的发展，进入了前三优行列。这是在全省高职院校千帆并进、短兵相见、你追我赶的激烈竞争中取得的，成绩来之不易，我们必须倍加珍惜。成绩的取得，原因是多方面的，但最重要的还是广大教师的辛勤付出。在此，我再一次代表学校党委、行政，向长期以来辛勤耕耘、无私奉献，为学校发展作出贡献的广大教师表示衷心的感谢！

老师们，教育大计，教师为本。今年是第33个教师节，主题是“迎接党的十九大 做好学生引路人”。在新的历史时期，以习近平同志为核心的党中央对教师队伍高度重视，对教师队伍建设提出了新的更高的要求。2014年9月9日，习总书记在北京师范大学看望、慰问师生时，号召广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。2016年9月9日，习总书记回八一学校拜访师生时，提出要“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”“四个”引路人的新要求。从我们学校来看，学校进入非常重要的转折时期，以全国文明校园创建和优质校创建为契机，学校发展走到了一个新的更高的平台。完成学校“十三五”目标任务，建设人民满意、全国一流、国际知名的优质高职名校，保持学校持续发展的领先优势，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、技能优良、结构合理、充满活力的高素质专业教师队伍。下面，结合新的形势任务要求，我向全校教师提几点希望和要求：

一、要切实提高教师队伍的政治站位，做好学生的“引路人”

师者，所以传道授业解惑也。老师，不只是“教书匠”，更要做学生的“引路人”。要做好学生的“引路人”，首先要求我们的教师队伍要坚定理想信念，做办好中国特色社会主义大学的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。学校也不是净土，过去一段时间，我们身边确实存在一些不良现象，个别教师存在着是非不明、黑白不分的问题，课堂上，不注意言谈举止，甚至传播错误言论和不良倾向，这些都会严重影响课堂秩序和学生人生观、世界观、价值观的养成。“学术研究无禁区，课堂讲授有纪律”，对于这些错误言论，我们必须敢于“亮剑”，敢于说“不”，严肃处理，绝不姑息。作为教师队伍，我们必须按照“四有”好老师的要求，做好“引路人”。首先，要做一个有理想的教师，切实提高政治站位，牢固树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,把教育学生和自我修养结合起来，提高政治觉悟和业务水平，以良好的思想政治素质影响和教育学生，更好地担起学生健康成长引路人的神圣职责。其次，要利用好学校的政治理论学习制度和“三会一课”等制度，把教师的政治学习作为重要职责，切实抓好教师队伍的学习教育，通过集中培训、专题学习、个人自学等方式，强化教师理论武装和政治素质，切实增强教师队伍的政治站位和政治素养。再次，要严格课堂纪律，守好主阵地，坚决做到“三个决不”，要确保我们的课堂决不能有任何攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论；要确保我们的课堂决不能有各种违反宪法和法律的言论；要确保我们的教师决不能在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。这“三个决不”是上面的要求，也是我们做教师的底线。

二、要切实解决好教师队伍“德”的问题，提高教师育人能力

习总书记说：“师者，人之模范也”。合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。老师是学生道德修养的镜子。师德需要教育培养，更需要老师自我修养。这就要求我们解决好两个问题，第一个是提高教师师德的问题。“大学之道，在明明德”，大学的根本任务就是立德树人，而立德树人的主体就是教师，教师的一言一行、一举一动，学生都会入眼入心、上行下效、潜移默化。这就要求教师首先要把自己的德修好，要立大德、行公德。那如何引导教师来修好这个“德”呢？对学校来说，要与培育和践行社会主义核心价值观相结合，加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。一方面，我们要加强正面引导。通过“师德标兵、优秀教师和先进教育工作者”“我最喜爱的教师”等评选活动，及时总结教师在教书育人中的先进经验和事迹，树立典型，表彰先进。从学校到二级单位都要设立师德标兵库，每年层层开展评选和表彰，充分发挥师德标兵的带动作用。同时，要建立进入退出机制，不能发挥榜样示范作用的师德标兵要取消称号。另一方面，要坚持底线思维。学校前段时间已经制定出台了师德师风建设负面清单，在思想政治、教育教学、学术道德、工作作风、廉洁自律等五个方面，以清单方式明确列举了39项师德师风建设负面表现。从目前来看，教师队伍中的师德师风负面表现还或多或少地存在，比如，有的教师上课不注意仪容仪表，有的在课堂上接打电话，有的上班做与工作无关的事情等等。宣传部门要组织专门的师德师风建设检查组，对全校的师德情况进行定期不定期的检查，对负面表现行为发现一起、通报一起，并作为岗位聘用、职称评审、评优奖励的重要指标，实行师德一票否决制。

第二个是提高教师育人能力的问题。全国全省高校思政工作会议对教师育人能力高度重视，提出了新的更高要求。立德树人是学校的根本任务，学校从上到下、从干部到教师，每个人都承担着育人的任务，每名教师都要明确和承担好自己的育人职责。这两天又有5000多名新生入学，即将在我们学校度过三年的青春美好时光。对于他们来说，大学的三年，虽然时间很短，但却是人生成长的关键阶段，也就是习总书记所说的“扣扣子”的阶段，是人生观、世界观、价值观成长成型的关键阶段。能不能扣好扣子事关这些孩子未来的成长和发展，我们所有教师都要把提高育人能力作为本职工作，真正担当起引导学生扣好扣子的重任。一是要用好课堂这个教书育人的主渠道、主阵地。在构建面向职场的课程体系及组织课堂教学活动中，要将思想引导和价值观塑造深度融入。思政课课堂要坚持在改进中加强，在开足规定内容、保证规定学时的基础上，提升亲和力和针对性；在专业教学课堂中，将思想政治教育目标融入教学目标，更多地把专业精神、人文素质教育的内容渗透进去，充分发挥专业课的思想政治教育功能；在通识教育课堂中，开设国学修养、生活美学、人文情怀、职场素养等模块，鼓励学生跨专业、跨领域学习，文理兼修、交叉选课；在创新创业课堂中，着重培养学生的敬业精神、责任感和团队精神。二是要在督导、检查、评比和考核中突出育人这个关键。特别是对课堂教学的督导听课、课堂教学奖的评比，都要把育人作为重要衡量标准。要完善教师和课堂的评价考核，对优秀教师的评价，既要看教学能力，又要看育人能力；对课堂教学质量评价考核，不仅要看教学能力，更要看育人能力、育人效果。在实施教师成长工程过程中，要把提高育人能力作为重要内容，建立教师业务成长与师德教育相融合的发展机制，将师德修养纳入教师成长目标，使师德教育贯穿教师职业生涯全过程，确保教师在提高业务水平的同时提高师德水平。三是要做到知行合一、言传身教。要坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和关注社会相统一，坚持学术自由和学术规范相统一，按照“四个统一”要求，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。专业教师要把提高育人能力融入到专业教学中，切实“守好一段渠”；思政课教师要提高思政课对学生的吸引力，切实提高课堂质量；辅导员、班主任要落实好“十必谈”“八沟通”的好做法，切实抓好班级建设，不同岗位的教师都要在各自岗位上充分提高育人能力。四是要爱校荣校、乐于奉献。特别是现在学校面临创建全国文明校园的关键时期，全校上下都在“清死角、补短板、上标准、建立长效机制”上下功夫，我们的校园环境焕然一新。但是能不能长期保持下去，关键要靠长效机制，靠我们全体教师的共同努力和保持。大家要按照全国文明校园的建设标准，严格要求自己，给广大学生带好头，做好表率。今年是建校30周年，我们不仅收获了学校蓬勃发展的丰硕成果，也收获了争创一流、抢抓机遇的拼搏精神和艰苦奋斗、勇于奉献的实干精神。我们要以30周年校庆为契机，大力弘扬这些宝贵的精神财富和优良传统。现在个别教师还存在着对工作挑挑拣拣、不愿奉献、不愿出力的问题，这与我们学校的整体目标是相背离的。所有教师都要以教学为中心，热爱教学工作，全身心投入工作，对工作勤勤恳恳、甘于奉献。

三、要切实提高教师队伍的能力，打造一流教师队伍

优质校方案报上去了，做了承诺，任务繁重，“建”是关键。现在知识日新月异，科技一日千里，学习稍有松懈，知识便要落后。教师不仅要做教育者，更要做学习者，要走在学习的前沿，更要走在学生的前头。如果自己都没有渊博的知识、扎实的技能，如何授业解惑，如何学高为师？习总书记说：“要给学生一杯水，教师就得有一桶水，甚至一潭水。”一潭水的意思就是说要有源泉，要达到“问泉哪得清如许，为有源头活水来”的境界。学校从2004年开始实施教师成长工程，2014年又针对人才培养工作评估的反馈意见，制定出台了进一步深化教师成长工程，加强教师队伍建设的意见和措施，下决心抓好教师执教能力和业务水平的提高。应该说，经过这些年的努力，学校教师队伍成长的很快，也冒出了一些人才、出了很多成果，但是整个教师队伍仍存在发展不平衡，与建设人民满意、国内一流、国际知名的优质高职名校的目标还有较大差距的问题。学习风气还不浓厚，教师对自己要求不高、标准不高。特别是双师型的教师队伍还需要进一步打造，教师队伍的科研和社会服务能力还不是很强，一些国家级的标志性成果上还有很多短板。为此，一要鼓励教师冒尖。广大教师要树立终身学习的理念，不断用科学的教育理论武装头脑，不断掌握现代教育技术和教育手段，不断钻研教育教学规律和学生成长规律，全面提高教书育人的本领。为鼓励教师在教学、科研上有更好的发展，学校要为广大教师搭建更多更高的平台，包括全国信息化教学大赛、全国教师微课大赛、青年教师教学竞赛、青年教师课件比赛、全国技能大赛、省技能大赛等等，让所有教师都能各尽其能,各展其才。组织人事部门要研究制定一些行之有效的政策和激励办法，针对那些深受学生爱戴、有发展前途的教师特别是年轻教师搞好培养，宣传部门要深入挖掘宣传优秀教师典型，通过多种形式讲好教书育人故事，充分展示我校教师的良好形象。我们要鼓励广大教师争当名师、争当大师、争当专业带头人，营造鼓励冒尖、鼓励教师个人发展的良好氛围。二是要加强教师团队建设。从近年来全国高校的实践情况来看，团队建设是出成果、出人才的非常重要的平台。本科院校特别是985、211重点院校中凡是院士比较多、出成果、出人才多的，往往都是团队建设搞得好的。高职院校中能够在教学改革、教师大赛、学生技能大赛中出成果比较多的，大都是团队建设抓得好的。我们学校近年来在各类大赛中实现突破、博士团队屡获科研创新，也都是以老带新、团队协作的结果。下一步，我们要把团队建设作为教师队伍建设的重点，选好带头人，以老带新，根据教师专业特长组建教改团队、教师大赛团队、学生技能大赛团队、科技服务团队等一系列教学团队，创造一切有利条件全力支持，逐步形成梯次团队，形成拳头，快出成果、多出成果。在团队建设过程中，老教师要认真带好新教师，新教师更要虚心向老教师学习。要以教育部创建“全国高校黄大年式优秀教师团队”的要求为标杆，在校内培育和建设一批“黄大年式优秀教师团队”。

四、要切实关心教师队伍的成长，全心全意为教师服务

学校的每一步发展，都离不开全体老师的积极参与和共同努力。各级各单位要关心关注教师的成长，特别是青年教师的成长，全心全意为教师服好务，要把对教师的关爱和尊重切实落到实实在在的行动上。一是要进一步丰富教师生活。工会要加大活动组织力度，策划更多的文体活动，吸引更多的教师参与进来。各单位也要根据实际情况组织丰富多彩的教师活动，让老师都有归属感、有家的感觉，充分调动广大教师热心从教、舒心从教的积极性。二是要进一步关心教师生活。要加大对教职工子女入托等实际困难的解决力度，加大对特殊困难家庭的扶持力度，特别是要从细处着眼，帮助解决教师日常工作生活中的实际困难，让老师们安心从教、静心从教。三是要经常不断地通过多种渠道倾听教师呼声。要发挥好领导面对面交流、二级院部谈心制度的作用，通过座谈会、交流会等多种形式倾听教师呼声。各党总支书记每学期至少要与教师进行一次谈心，特别是要与青年教师谈心谈话，帮助他们健康成长。组织人事部门对离退休老教师也要多关心，及时帮助他们解决实际困难。

老师们、同志们，今天，我们又站在新的历史起点，学校美好的明天需要我们携手共创，让我们紧密团结在以习近平总书记为核心的党中央周围，同心协力、开拓进取，用我们更加勤奋的工作态度和更加辉煌的工作业绩向党的十九大献礼！

最后，再次祝愿全体教职员工节日快乐！祝全体教职员工工作顺利、身体健康、阖家幸福、万事如意！

谢谢大家！